近日，億和精密工業(yè)（威海）有限公司與威海技師學(xué)院的校企合作擦出了新“火花”。雙方計(jì)劃簽訂協(xié)議，開設(shè)質(zhì)量檢測(cè)和數(shù)控冠名班，定向培養(yǎng)三次元測(cè)量技術(shù)員等技能人才。
校企合作的目光，為何鎖定技能人才？“三次元測(cè)量技術(shù)員對(duì)我們電子信息企業(yè)來說是‘香餑餑’，是確保產(chǎn)品質(zhì)量的重要一環(huán)，然而會(huì)操作不同測(cè)量?jī)x的人才緊缺，我們求賢若渴。”公司資源部經(jīng)理?xiàng)詈２ㄕf。
技能人才是促成技術(shù)成果落地和形成“新質(zhì)生產(chǎn)力”的關(guān)鍵所在，培育更多“能工巧匠”也是校企地共同的追求。今年3月，高區(qū)管委與威海技師學(xué)院簽署“高素質(zhì)技工隊(duì)伍建設(shè)”合作協(xié)議，明確在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校企合作辦學(xué)、職工學(xué)歷技能提升、產(chǎn)學(xué)研合作等方面開展全方位合作。目前區(qū)內(nèi)已有8家企業(yè)、單位簽約合作，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合、產(chǎn)才精準(zhǔn)銜接。
而不容忽視的是，在技能人才培育過程中，校企信息不對(duì)稱、人才流失等問題普遍存在。為避免上述問題，讓人才育得好、留得下，高區(qū)管委早有謀劃。
“要想打造高素質(zhì)技能人才隊(duì)伍，得‘從根上捋’。”高區(qū)科技創(chuàng)新局副局長(zhǎng)袁怡說，一方面要壯大新生力量，我們前期廣泛深入企業(yè)、高校調(diào)研，挖掘企業(yè)深度開展校企合作的意向需求，通過產(chǎn)教融合，學(xué)校在調(diào)整專業(yè)、內(nèi)容安排、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)課程重塑，共同培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)緊缺實(shí)用型技工人才；另一方面，幫助企業(yè)現(xiàn)有職工進(jìn)行理論更新技能提升，校企聯(lián)合開辦專業(yè)課堂、金藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)、技能人才自主評(píng)價(jià)等，讓一線技工“長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)本事”。
怎么理解“從根上捋”？在眼下高區(qū)校企雙方的互動(dòng)中可以窺其思路。
聽過富康電子資深工程師到學(xué)校分享工作經(jīng)驗(yàn)后，威海技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)學(xué)生劉斌就把富康電子列為心儀實(shí)習(xí)單位，經(jīng)過幾個(gè)月實(shí)習(xí)，他不光把課本上的編程理論變成實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，還在自動(dòng)化流水線中看到了工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展趨勢(shì)，更加明晰了職業(yè)規(guī)劃；機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的劉坤在光威戶外實(shí)習(xí)的第二個(gè)月，被帶教師父發(fā)現(xiàn)邏輯思維非�？b密，實(shí)習(xí)崗位從普通一線產(chǎn)業(yè)工人調(diào)到技術(shù)驗(yàn)證崗，再加上企業(yè)定期舉行的技能比賽，讓他覺得在這工作能看見自己的成長(zhǎng)……
從專業(yè)設(shè)置到崗位實(shí)習(xí)，企業(yè)“沉浸式”參與到學(xué)生培養(yǎng)中，更加注重實(shí)操能力和技能傳承的培養(yǎng)，并給予實(shí)習(xí)學(xué)生“準(zhǔn)員工”待遇。學(xué)生“入校即入企”，在校企雙師制教學(xué)模式下，能快速融入企業(yè)，成為行家里手。不僅如此，企業(yè)原有一線技工的技能也可以實(shí)現(xiàn)“原地提升”。
11月3日下午5時(shí)許，威海天力電源科技有限公司的部分員工拿著筆本陸續(xù)走進(jìn)了天力學(xué)堂。“老師上門授課，我們利用下班時(shí)間，不用出公司大門就能系統(tǒng)學(xué)習(xí)電子電路的知識(shí)，晚上上課充電、白天應(yīng)用，工作更加得心應(yīng)手。”車間生產(chǎn)科長(zhǎng)呂萍說。
呂萍所說的上課，是威海技師學(xué)院開在企業(yè)里的職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)。“獲得威海市企業(yè)技能人才自主評(píng)價(jià)資質(zhì)后，我們與技師學(xué)院合作開設(shè)了電子商務(wù)師、電子專用設(shè)備裝調(diào)工兩個(gè)培訓(xùn)班，員工通過技能鑒定考試后即可獲得技能等級(jí)證書，是日后人員任用、晉升的依據(jù)，這樣一來技能人才又增本領(lǐng)、又有奔頭。”公司企劃部部長(zhǎng)徐增強(qiáng)說。
威海技師學(xué)院社會(huì)培訓(xùn)部副主任王前超介紹，目前學(xué)院圍繞高區(qū)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，與威高集團(tuán)、捷普電子、億和精密、萬豐鎂業(yè)等知名企業(yè)接觸，將針對(duì)性開展校企合作，繼續(xù)為企業(yè)量身打造課程，制定科學(xué)有效的培訓(xùn)方案，讓企業(yè)一線的工人能夠現(xiàn)場(chǎng)深造，實(shí)現(xiàn)崗位成才。
在日趨緊密的對(duì)接和推進(jìn)中，一條讓技能人才站“C位”的成長(zhǎng)路不斷搭建。高區(qū)力爭(zhēng)用3年時(shí)間，建立起高效的技工人才培養(yǎng)模式，為企業(yè)培養(yǎng)一大批契合發(fā)展需要的技能人才，助力區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。
來源：威海高新區(qū)發(fā)布
編輯：孫曉麗
責(zé)編： 史秀英
審校： 史雅斐
