今年59歲的孟凡玲曾做過主持人，喜歡閱讀、熱愛朗誦，定居南海新區(qū)后，她成為社區(qū)朗誦公益課的一名老師，用親和力感染和鼓舞了很多人愛上朗誦，也豐富了居民的業(yè)余生活。
見到孟凡玲時，她正帶領(lǐng)居民在海邊排練節(jié)目，為社區(qū)的文藝匯演做準(zhǔn)備。孟凡玲來到南海新區(qū)，便喜歡上了這座城市，“如此優(yōu)美的景色，心中有無限的感情想要抒發(fā)。”孟凡玲開始了自己的朗誦之路。剛開始，她在手機平臺上打卡閱讀，到后來找一些志同道合的朋友，坐在一起，朗誦的隊伍越來越壯大。“在每個節(jié)假日，我們會讀一些有關(guān)應(yīng)景的作品，每逢傳統(tǒng)節(jié)日，就讀和節(jié)日有關(guān)的作品。”孟凡玲說。
閱讀已經(jīng)成為孟凡玲生活中不可缺的一部分。平時，孟凡玲喜歡在學(xué)習(xí)強國等網(wǎng)絡(luò)平臺上瀏覽一些有關(guān)誦讀的內(nèi)容，每天堅持打卡，這個習(xí)慣已經(jīng)保持了三年多。每年的全國讀書日，孟凡玲還會把自己喜歡的文字用錄音的方式發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)平臺上參賽并多次獲獎。今年，社區(qū)公益課堂開課后，她主動請纓免費教授居民朗誦，通過自己線上打卡的經(jīng)驗讓學(xué)員快速提升。孟凡玲說，每一位學(xué)員都有自己的閃光點，都能找到適合自己誦讀的文章，重點在于愛好和堅持。
參加社區(qū)公益朗誦課的居民來自全國各地，發(fā)音不準(zhǔn)是最大的問題。在授課前期，孟凡玲耐心地糾正。其中一位學(xué)員由于方言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)音有些吃力，一度想要放棄。孟凡玲得知后慢慢幫她克服心理障礙，每天給她鼓勵、帶領(lǐng)她聲音打卡，一段時間后有了很大進步。居民廖喜珍說：“通過孟老師一點一滴地給指導(dǎo)，哪個聲音是重音，哪個地方該停頓，我也都逐漸學(xué)會，個人感覺朗讀得也越來越好。”
因為要照顧小孫子，孟凡玲經(jīng)常帶著孩子來上課。有一次，下起了瓢潑大雨，孟凡玲冒著大雨一手抱著孫子，一手推著嬰兒車堅持來給大家上課。大家被她無私的付出和對教學(xué)的執(zhí)著深受感染，又被她高尚的人格魅力和精湛嫻熟的藝術(shù)魅力而感召，激發(fā)了學(xué)員之間勤奮苦練、互幫互助，營造了朗誦班積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。居民李陽光說：“看著她走進課堂，渾身澆得都是濕乎乎的，我們就感覺心里挺溫暖的，有這樣的老師在帶領(lǐng)著我們，誦讀的路上在陪伴著我們，我們都非常開心。”
這樣一心為大家付出的老師很快贏得了居民的尊敬，誦讀課參加人數(shù)由原來的3人逐漸增加到25人，不少孩子也加入到其中。星星之火可以燎原，孟凡玲用自己的付出點燃了居民的朗誦、閱讀熱情。如今，這份熱情還在蔓延：“我們每個人聚集起來就是一個火炬，如果我們每個人散開以后，在這個小區(qū)當(dāng)中我們就是一顆星星，去影響照亮別人。”
